Le sujet est vaste, plus que vaste, immense : enseignement à distance, plateformes Parcoursup et Monmaster, Pronote, intervention de l’IA, correction numérisée des copies, tablettes … Le numérique est partout dans le domaine de l’éducation et à l’école, comme une évidence que l’on ne discute pas. C’est le progrès, c’est pour préparer les élèves et étudiants au monde de demain. Dans le même temps, il s’agit de les sensibiliser à l’écologie et aux dangers de l’abus d’écran, beau paradoxe. Et si on y réfléchissait un peu ?
Au menu :
La grande Pixification
Peut-être avez-vous déjà entendu ce mignon petit nom Pix, on dirait celui d’un petit écureuil mignon. Pas du tout, c’est le nom du « service public en ligne pour évaluer, développer, et certifier ses compétences numériques ». C’est déjà moins mignon, surtout quand on nous parle de « service public en ligne », déjà tout un programme (politique).
La suite ici : https://ldc-education.org/?La-grande-pixification
L’IA pour enseigner, IA pas à hésiter
Tout va très vite, en à peine deux ans ChatGPT est dans toutes les bouches et surtout dans pas mal de copies. On parle d’IA (Intelligence Artificielle) à tout va pour la santé, la défense, l’analyse des données et l’enseignement. On est fasciné mais avec une pointe d’inquiétude, le Progrès ne se discute pas oui mais quand même…
Pour aller plus loin : https://ldc-education.org/?IA-pas-a-dire-c-est-pratique
Pronote, l’interface du new management
Pronote est devenu le logiciel indispensable pour la plupart des établissements scolaires afin de gérer leur fonctionnement. C’est pourtant un logiciel privé vendu par la société Index Éducation, rattachée au groupe La Poste (qui propose l’identité numérique La Poste). Les autres établissements du second degré, et petit à petit du premier degré, utilisent d’autres logiciels du même acabit.
La suite ici (pages 3 et 4)
« Des apprentissages dans des classes sans professeur » : ERED à l’aide !
S’il manque des profs … il n’y a qu’à organiser le remplacement à distance avec le dispositif ERED (Équipe de Remplaçants pour l’Enseignement à Distance)…
La suite : https://ldc-education.org/?Des-apprentissages-dans-des-classes-sans-professeur-ERED-a
Face à l’école numérique, nous ne sommes pas seuls
En 2015, a été lancé l’ « Appel de Beauchastel contre l’école numérique », pour inciter à se manifester ceux qui refusaient déjà les injonctions à consommer la quincaillerie numérique en milieu scolaire ou à renseigner les logiciels administratifs.
Ce texte commençait par un questionnement évoquant chaque moment où il fallait choisir entre vivre un rapport direct avec les élèves et les collègues ou alors suivre des protocoles numériques. Or, si l’on pouvait encore avoir l’illusion du choix au milieu des années 2010, nous craignons qu’aujourd’hui l’institution veuille nous forcer à croire qu’il n’est plus possible d’imaginer un enseignement sans écran, un enseignement réel, c’est-à-dire non virtuel.
La suite : https://ldc-education.org/?Face-a-l-ecole-numerique-nous-ne-sommes-pas-seuls
Interdire les téléphones portables au lycée est une nécessité
Interdire les téléphones portables au lycée est une nécessité pour préserver la santé mentale comme les apprentissages. Tribune signée par des associations de parents d’élèves, des collectifs d’enseignants, des syndicats et des associations de prévention en santé.
À lire ici : https://ldc-education.org/?Interdire-les-telephones-portables-au-lycee-est-une
